专业代码：071102
（执笔人：阳晓艳 审核人：郑志辉 审定人：唐芳贵）
一、专业定位
本专业以中学心理健康教育教师培养为主要服务面向，立足衡阳、服务三湘、面向全国，力争将本专业建设成为省内有较大影响力的优势特色专业。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学与人文素养，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和社会适应能力，具备良好的心理健康教育教学能力、心理评估与心理咨询技能，能熟练运用心理学理论与方法解决中学生心理发展以及学习、生活中的实际心理问题，能从事中学心理健康教育教学与管理工作的高素质、骨干型中学心理健康教育教师。
具体而言，本专业毕业生应在如下方面达到中学心理健康教育教师标准：
1.遵守师德规范，热爱中学教育事业，具有基础教育情怀。
2.具有一定的人文与科学素养，具有中学心理健康教育教师的基本素养。树立现代教学观念，具有良好的教学能力和一定的教学研究能力。
3.树立德育为先理念，具备班级管理能力，理解学科育人价值，综合育人。
4.具有终身学习与专业发展意识，掌握心理健康教育活动的反思方法和技能，学会以学生为中心，将德育与心育融合，学会团队合作。
毕业五年左右，能成为学生的成长导师、知心朋友和有经验的班主任，成为善于发现问题、反思问题的行动研究者，成为心理健康教育的骨干教师。
三、毕业要求
本专业毕业生应达到的毕业要求见下表：
毕业要求指标
毕业要求 |
指标点 |
1.遵守师德规范。理解社会主义核心价值观的价值意义、基本原则，掌握社会主义核心价值观的基本内容。熟悉党和国家有关基础教育政策和法规的主要内容及中学教育中涉及的其他法律知识。遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重青少年的合法权益，树立“依法执教”的理念。 |
1-1 理解社会主义核心价值观的价值意义、基本原则，掌握社会主义核心价值观的基本内容。 |
1-2 忠诚于教育事业，熟悉党和国家有关基础教育的政策和法规的主要内容及中学教育中涉及的其他法律知识。 |
1-3 遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重青少年的合法权益，树立“依法执教”的理念。 |
2.热爱中学教育事业，具有基础教育情怀。认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，愿意从事心理健康教育工作。具有人文底蕴和科学精神，人格健全，心理健康，尊重学生人格，平等公平对待学生，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学会知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 |
2-1 认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，愿意从事心理健康教育工作。 |
2-2 具有人文底蕴和科学精神，人格健全，心理健康，尊重学生人格，平等公平对待学生，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学会知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 |
3.具备中学心理健康教育教师的基本素养。具有一定的人文与科学素养，知识基础广博，具有中学心理健康教育教师的基本素养。掌握心理健康教育的基本知识、基本原理和心理评估与心理咨询技能。了解心理健康教育与其他学科的联系、与社会实践的联系，了解学习科学的相关知识。 |
3-1 具有一定的人文与科学素养，知识基础广博，具有中学心理健康教育教师的基本素养。 |
3-2 掌握心理健康教育的基本知识、基本原理和心理评估与心理咨询技能。 |
3-3 了解心理健康教育与其他学科的联系、与社会实践的联系，了解学习科学的相关知识。 |
4.具有中学心理健康教育的教学能力。树立现代教学观念和心育观念，能够依据中学心理健康教育课程标准和教材内容，针对中学生身心发展和认知特点，运用心理学知识，掌握有效的教学方法与策略，进行教学设计、实施和评价。创设良好的课堂环境，合理应用现代教育技术手段，掌握开发中学生心理健康教育课程资源的基本理论与方法，合理利用教学资源，科学编写课程方案。掌握心理健康教育教学的基本研究方法，结合中学心理健康教育教学实践开展研究，具备一定的教学研究能力。 |
4-1 树立现代教学观念和心育观念，能够依据中学心理健康教育课程标准和教材内容，针对中学生身心发展和认知特点，运用心理学知识，掌握有效的教学方法与策略，进行教学设计、实施和评价。 |
4-2 创设良好的课堂环境，合理应用现代教育技术手段，掌握开发中学生心理健康教育课程资源的基本理论与方法，合理利用教学资源，科学编写课程方案。 |
4-3 掌握心理健康教育教学的基本研究方法，结合中学心理健康教育教学实践开展研究，具备一定的教学研究能力。 |
5.树立德育为先理念，具备班级管理能力。树立德育为先理念，了解中学德育工作的基本原理与基本方法。掌握班级组织与建设的基本规律和基本方法，能承担班主任工作。具有组织和指导中学生参加各种班级活动和实践的能力，能够在班主任工作实践中，参与班级德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 |
5-1 树立德育为先理念，了解中学德育工作的基本原理与基本方法。 |
5-2 掌握班级组织与建设的基本规律和基本方法，能承担班主任工作。 |
5-3 具有组织和指导中学生参加各种班级活动和实践的能力，能够在班主任工作实践中，参与班级德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 |
6.理解学科育人价值，综合育人。了解中学生身心发展和养成教育规律。理解心理健康教育的育人价值，掌握心理健康教育渗透育人的方法，把教学和育人有机结合起来。参与组织主题教育和社团活动，打造心理健康教育校园文化，对学生进行教育和引导，提升学生心理健康素质。 |
6-1 了解中学生身心发展和养成教育规律。 |
6-2 理解心理健康教育的育人价值，掌握心理健康教育渗透育人的方法，把教学和育人有机结合起来。 |
6-3 参与组织主题教育和社团活动，打造心理健康教育校园文化，对学生进行教育和引导，提升学生心理健康素质。 |
7.具有终身学习与专业发展意识。明确专业发展的方向，了解并掌握教师专业发展的基本知识和实现路径，掌握教育科学研究的基本方法，具有基于教育实践的教研能力。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求自主学习，并具有对自己的职业生涯进行初步规划的能力。掌握心理健康教育活动的反思的基本方法和技能，具有一定的创新意识，能运用批判性的思维方法，学会分析和解决中学教育教学问题。 |
7-1 明确专业发展的方向，了解并掌握教师专业发展的基本知识和实现路径，掌握教育科学研究的基本方法，具有基于教育实践的教研能力。 |
7-2 了解国内外基础教育尤其是心理健康教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求自主学习，并具有对自己的职业生涯进行初步规划的能力。 |
7-3 掌握心理健康教育活动的反思的基本方法和技能，具有一定的创新意识，能运用批判性的思维方法，学会分析和解决中学心理健康教育教学问题。 |
8.掌握沟通合作技能，学会团队合作。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。具有良好的团队合作意识，并能在学习过程中获得小组互助和合作学习积极体验。掌握人际沟通的基本技能，并能在教育实践中与教师、学生和家长进行良好沟通。 |
8-1 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。 |
8-2 具有良好的团队合作意识，并能在学习过程中获得小组互助和合作学习积极体验。 |
8-3 掌握人际沟通的基本技能，并能在教育实践中与教师、学生和家长进行良好沟通。 |
四、课程设置与毕业要求的关系矩阵
根据各门课程或实践活动的教学目标与学生能力达成的相关度，填写如下关系矩阵。用符号表示相关度：H－高度相关；M－中等相关；L－弱相关。
毕业要求与课程对应关系矩阵
五、主要课程
人体解剖生理学、普通心理学、心理学史、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学、心理统计学与SPSS应用、咨询心理学等。
六、学位课程
人体解剖生理学、普通心理学、变态心理学、认知心理学、心理统计学与SPSS应用、心理学史、实验心理学、发展心理学、心理测量学、社会心理学、人格心理学、教育心理学、咨询心理学。
七、学制及授予学位
1.标准学制：4年，学习年限：3～6年。
2.授予学位：理学学士学位。
八、毕业学分及授予学位要求
1.本专业学生必须修满164.5学分方可毕业。其中通识教育课程48学分，学科基础课程29学分，专业课程25.5学分，教师教育课程50学分，素质拓展课程12学分。
2.修满规定学分，符合《中华人民共和国学位条例》和《衡阳师范学院学士学位授予工作细则》规定者，可授予理学学士学位。
九、总周数分配表
学期 项目及周数 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
合计 |
第一 学期 |
第二 学期 |
第三 学期 |
第四 学期 |
第五 学期 |
第六 学期 |
第七 学期 |
第八 学期 |
报到、入学教育及 军训 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
课堂教学 |
16 |
17 |
18 |
17 |
16 |
16 |
|
2 |
102 |
专业实践 |
|
|
|
|
|
1 |
19 |
|
20 |
毕业论文（设计） |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
10 |
机动周（含社会实践、创新创业、就业教育等） |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
8 |
最大周学时 |
29 |
28 |
24 |
28 |
27 |
16 |
|
|
|
复习、考试 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
1 |
13 |
小计 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
15 |
155 |
备注：第8学期开设1-2门面向职业及专业发展方面的选修课程，毕业论文可与课堂教学同时进行。
十、各类课程结构比例统计表
课程类别 |
课程 属性 |
学时分配 |
学时比例(%) |
学分分配 |
学分比例(%) |
通识教育课程 |
必修 |
810 |
39.05 |
44 |
26.75 |
选修 |
64 |
3.09 |
4 |
2.43 |
学科基础课程 |
必修 |
480 |
23.14 |
29 |
17.63 |
专业 课程 |
专业核心课程 |
必修 |
336 |
16.20 |
19.5 |
11.85 |
专业拓展课程 |
选修 |
96 |
4.63 |
6 |
3.65 |
教师教育课程 |
教师教育课程 |
必修 |
256 |
12.35 |
16 |
9.73 |
选修 |
32 |
1.54 |
2 |
1.22 |
集中性实践教学 |
必修 |
|
|
32 |
19.45 |
素质拓展课程 |
跨学科选修课程 |
选修 |
|
|
4 |
2.43 |
社会实践和课外活动 |
选修 |
|
|
8 |
4.86 |
合计 |
2074 |
100% |
164.5 |
100% |
必修与选修比例分配 |
|
必修占90.74% 选修占9.26 % |
理论与实践比例分配 |
|
理论占75.98% 实践占24.02 % |
1.理论教学学时计算方法：讲授+课内实践。
2.表中比例数据保留两位小数。
十一、课程设置及教学计划安排表
课程 类别 |
课程名称 |
课程编码 |
开课 学期 |
总学时 |
讲授 |
实践 |
周学时 |
学分 |
开课 周数 |
开课单位代码 |
考核 方式 |
备注 |
通识教育课程 |
必修 |
中国近现代史纲要 |
19401TS1001 |
2 |
48 |
40 |
8 |
4 |
3 |
12 |
01 |
考试 |
|
思想道德修养与法律基础 |
19401TS1002 |
1 |
48 |
40 |
8 |
4 |
3 |
12 |
01 |
考试 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
19401TS1003 |
3 |
80 |
64 |
16 |
4 |
5 |
18 |
01 |
考试 |
其中8个学时实践为课外实践环节 |
马克思主义基本原理 |
19401TS1004 |
4 |
48 |
40 |
8 |
4 |
3 |
12 |
01 |
考试 |
|
形势与政策Ⅰ |
19401TS1005 |
1 |
8 |
8 |
|
4 |
0.5 |
2 |
01 |
考查 |
|
形势与政策Ⅱ |
19401TS1006 |
2 |
8 |
8 |
|
4 |
0.5 |
2 |
01 |
考查 |
|
形势与政策Ⅲ |
19401TS1007 |
3 |
8 |
8 |
|
4 |
0.5 |
2 |
01 |
考查 |
|
形势与政策Ⅳ |
19401TS1008 |
4 |
8 |
8 |
|
4 |
0.5 |
2 |
01 |
考查 |
5-8学期线上学习 |
计算机基础与应用Ⅰ |
19410TS1001 |
1 |
64 |
32 |
32 |
4 |
3 |
16 |
10 |
考试 |
|
计算机基础与应用Ⅱ |
19410TS1002 |
2 |
64 |
32 |
32 |
4 |
3 |
16 |
10 |
考核 |
|
大学英语Ⅰ |
19405TS1001 |
1 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
05 |
考试 |
|
大学英语Ⅱ |
19405TS1002 |
2 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
05 |
考试 |
|
大学体育Ⅰ |
19413TS1001 |
1 |
32 |
28 |
4 |
2 |
1 |
16 |
13 |
考查 |
|
大学体育Ⅱ |
19413TS1002 |
2 |
32 |
32 |
|
2 |
1 |
16 |
13 |
考试 |
|
大学体育Ⅲ |
19413TS1003 |
3 |
32 |
32 |
|
2 |
1 |
16 |
13 |
考查 |
|
大学体育Ⅳ |
19413TS1004 |
4 |
32 |
32 |
|
2 |
1 |
16 |
13 |
考试 |
|
大学语文 |
19403TS1001 |
1 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
03 |
考试 |
|
大学生心理健康教育 |
19422TS1001 |
2 |
32 |
20 |
12 |
2 |
2 |
16 |
22 |
考查 |
大学生心理健康教育中心开课 |
大学生职业生涯与发展规划 |
19416TS1001 |
2 |
20 |
16 |
4 |
2 |
1 |
10 |
16 |
考查 |
|
大学生就业指导 |
19416TS1002 |
5 |
18 |
14 |
4 |
2 |
1 |
9 |
16 |
考查 |
|
军事理论 |
19420TS1001 |
1 |
36 |
32 |
4 |
2 |
2 |
18 |
|
考试 |
|
创新创业指导 |
19414TS1002 |
4 |
32 |
20 |
12 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
小计 |
|
|
810 |
666 |
144 |
|
44 |
|
|
|
|
选修 |
大学英语Ⅲ |
19405TS2003 |
3 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
05 |
考试 |
限选 |
大学生安全教育 |
19421TS3001 |
1 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
21 |
考查 |
任选 |
小计 |
|
|
64 |
64 |
|
|
4 |
|
|
|
|
学科基础课程 |
必修 |
高等数学C |
19406XJ1003 |
1 |
48 |
48 |
|
4 |
3 |
12 |
06 |
考试 |
|
人体解剖生理学 |
19414XJ1001 |
1 |
48 |
32 |
16 |
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
委托生科学院 |
心理学学科概论 |
19414XJ1101 |
2 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
普通心理学 |
19414XJ1102 |
1 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
14 |
考试 |
|
普通心理学实验 |
19414XJ1103 |
1 |
16 |
|
16 |
2 |
0.5 |
8 |
14 |
考查 |
|
心理学史 |
19414XJ1104 |
3 |
48 |
48 |
|
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
心理统计学与SPSS应用 |
19414XJ1105 |
2 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
14 |
考试 |
|
心理统计学与SPSS应用实验 |
19414XJ1106 |
2 |
16 |
|
16 |
2 |
0.5 |
8 |
14 |
考查 |
|
实验心理学 |
19414XJ1107 |
4 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
16 |
14 |
考试 |
|
发展心理学 |
19414XJ1108 |
2 |
48 |
42 |
6 |
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
社会心理学 |
19414XJ1109 |
4 |
48 |
48 |
|
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
小计 |
|
|
480 |
426 |
54 |
|
29 |
|
|
|
|
专业课程 |
专业核心课程︵ 必修 ︶ |
心理测量学 |
19414Zh7102 |
3 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
心理测量学实验 |
19414Zh7103 |
3 |
16 |
|
16 |
2 |
0.5 |
8 |
14 |
考试 |
|
教育心理学 |
19414Zh7104 |
3 |
48 |
42 |
6 |
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
实验心理学实验 |
19414Zh7106 |
4 |
32 |
|
32 |
2 |
1 |
16 |
14 |
考试 |
|
人格心理学 |
19414Zh7107 |
4 |
48 |
48 |
|
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
变态心理学 |
19414Zh7108 |
4 |
48 |
32 |
16 |
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
心理学研究方法 |
19414Zh7109 |
5 |
48 |
32 |
16 |
3 |
3 |
16 |
14 |
考试 |
|
咨询心理学 |
19414Zh7110 |
5 |
32 |
24 |
8 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
认知心理学 |
19414Zh7111 |
5 |
32 |
20 |
12 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
小计 |
|
|
336 |
230 |
106 |
|
19.5 |
|
|
|
|
专业课程 |
专业拓展课程︵ 选修 ︶ |
课件制作 |
19414ZT3001 |
4 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
动画制作 |
19414ZT3002 |
5 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
积极心理学 |
19414ZT3101 |
5 |
32 |
22 |
10 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
生理心理学 |
19414ZT3102 |
5 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
情绪心理学 |
19414ZT3103 |
5 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
行为矫正 |
19414ZT3104 |
5 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
认知疗法 |
19414ZT3113 |
6 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
专业课程 |
专业拓展课程︵ 选修 ︶ |
人本主义疗法 |
19414ZT3105 |
6 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
家庭治疗 |
19414ZT3106 |
6 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
正念减压疗法 |
19414ZT3107 |
6 |
32 |
|
32 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
沙盘疗法 |
19414ZT3108 |
6 |
16 |
8 |
8 |
2 |
1 |
16 |
8 |
考查 |
|
催眠技术与应用 |
19414ZT3119 |
6 |
32 |
|
32 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
生涯规划与辅导 |
19414ZT3110 |
6 |
16 |
12 |
4 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
心理学新进展 |
19414ZT3111 |
6 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
小计 |
|
|
96 |
48 |
48 |
|
6 |
|
|
|
任选6学分 |
教师教育课程 |
必修 |
教师语言 |
19403JY1001 |
2 |
32 |
30 |
2 |
2 |
2 |
16 |
03 |
考试 |
|
三笔字 |
19412JY1001 |
1 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
12 |
考试 |
|
教育学原理 |
19414JY1002 |
4 |
32 |
32 |
|
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
德育与班级管理 |
19414JY1003 |
5 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考试 |
1-8周开课 |
教育政策与法规 |
19414JY1004 |
5 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考试 |
1-8周开课 |
现代教育技术应用 |
19414JY1006 |
4 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
教育科学研究方法 |
19414JY1005 |
5 |
16 |
12 |
4 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考试 |
9-16周开课 |
中学生心理健康教育课程标准与教材研究 |
19414JY1101 |
4 |
16 |
10 |
6 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学心理健康教育教学设计（含微格教学） |
19414JY1102 |
5 |
32 |
22 |
10 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考查 |
|
团体心理辅导与训练 |
19414JY1103 |
6 |
32 |
16 |
16 |
2 |
2 |
16 |
14 |
考试 |
|
小计 |
|
|
256 |
204 |
52 |
|
16 |
|
|
|
|
选修 |
师德情怀与教育责任 |
19414JY3006 |
5 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
9-16周 |
中外名家教育思想 |
19414JY3007 |
6 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
国外中小学教育专题 |
19414JY3004 |
6 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学生人际关系辅导 |
19414JY3101 |
5 |
16 |
8 |
8 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学心理健康教育课程资源开发 |
19414JY3102 |
5 |
16 |
10 |
6 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学生心理危机与干预 |
19414JY3103 |
5 |
16 |
8 |
8 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学心理健康教育教学案例分析 |
19414JY3104 |
5 |
16 |
10 |
6 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学生常见问题行为与辅导 |
19414JY3105 |
6 |
16 |
12 |
4 |
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学生学习心理辅导 |
19414JY3106 |
6 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
中学生幸福心理与成长 |
19414JY3107 |
6 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
教师教育课程 |
选修 |
中学心理健康教育教师专业发展 |
19414JY3108 |
8 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
14 |
考查 |
|
综合实践活动 |
19414JY3109 |
8 |
16 |
16 |
|
2 |
1 |
8 |
|
考查 |
|
小计 |
|
|
32 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
任选2学分 |
集中性实践教学 |
军事技能 |
19420JS1001 |
1 |
/ |
|
|
|
2 |
2 |
20 |
考查 |
2周 |
教育见习 |
19414JS1101 |
6 |
/ |
|
|
|
1 |
1 |
14 |
考查 |
|
教育实习 |
19414JS1102 |
7 |
|
|
|
|
18 |
18 |
14 |
考查 |
|
教育研习 |
19414JS1103 |
7 |
|
|
|
|
1 |
1 |
14 |
考查 |
|
毕业论文 |
19414JS1104 |
8 |
|
|
|
|
10 |
12 |
14 |
考查 |
|
小计 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
素质拓展课程 |
选修 |
跨学科选修课程 |
|
2-8 |
|
|
|
|
4 |
|
|
考查 |
艺术课类不少于2学分。 |
社会实践和课外活动（第二课堂） |
|
1-8 |
|
|
|
|
8 |
|
1.创新创业类不少于3学分； 2.劳动教育类1学分，其中集中性劳动0.5学分（16学时）。 |
小计 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
合计 |
|
2074 |
1670 |
404 |
|
164.5 |
|
|
|
|
