12月27日下午，湖南大学博士生导师姚利民教授应邀来到学校，围绕“教育学科研究生如何提高科研能力”这一问题，为2019级教育硕士研究生支招解惑。

讲座伊始，姚利民教授便开门见山地指出，研究生阶段，思维能力的培养尤为重要。在日常的课堂学习和课外阅读中，不仅要注重知识的获得，更要重视方法的学习和能力的培养。作为研究生，要学会用批判性的思维和眼光审视所阅读的文章，学习专家老师论证各自学术观点的逻辑思路，学习如何提出、分析和解决问题，通过大量的阅读和一点一滴的积累，成就教育科学研究的广度和深度。

随后，姚利民教授从学位论文的标题、摘要、关键词、引言、正文、结语和参考文献的具体写作要求进行了详细的讲解。他说，标题既要吸人眼球，又要杜绝喊口号；摘要是文章内容的概括性表达，要通过陈述性的语言把文章的主要内容呈现出来，切忌进行自我抬高式的评价；关键词即文章的关键术语和概念，各个关键词之间要用分号进行隔开；引言起到引出下文的作用，不可过于冗长；正文内容一定要紧扣主题，结构完整，条例清晰，谨防文题不相一致；结语是对文章总的概括，可用“综上所述”“概而言之”等词引出；参考文献的格式要规范，不可马虎。

在讲授各个要点的同时，姚利民教授结合具体的案例为大家进行了展示，在直观的对比当中使同学们更加深刻地理解学位论文各部分的写作要求。

最后，姚利民教授耐心细致地解答了现场同学们提出的关于论文写作方面的疑惑。