《江苏高教》编辑部主编沈广斌教授、湖南大学姚利民教授应邀来我院行・知教育论坛作学术讲座

99905银河com郑志辉院长主持讲座

《江苏高教》编辑部主编、编审沈广斌作报告

湖南大学姚利民教授作报告

2023年 3月4日上午，《江苏高教》编辑部主编、编审沈广斌教授与湖南大学99905银河com姚利民教授应99905银河com邀请，在东校区图书馆213学术报告厅分别作了题为《期刊编辑视野下教育研究论文写作三要素》《基于新课程标准的有效教学》的学术报告。副校长刘俊学出席本次活动，人事处处长唐芳贵、99905银河com院长郑志辉、副院长左崇良、教学秘书王祖霖以及2021级、2022级教育硕士研究生参加本次活动。本次活动由院长郑志辉主持。

第一阶段，沈教授作《期刊编辑视野下教育研究论文写作三要素》的报告。沈教授首先介绍了什么是专业学术、教学学术以及学术志趣，随后分析了三者之间的关系。他指出专业学术决定教学学术的水平和学术志趣的深度，学术志趣决定专业学术的高度和教学学术的宽度。在教育教学研究与教师发展的关系上，他强调在成为专业学术人的基础上，更要努力追求成为一个教学学术人。他从一名编辑的角度，提出一篇优秀的科研论文应具备以下三个要素：首先，标题应精心制作，标题的选取应注意与内容的适切性、文字简洁、主题鲜明、标题制作新颖；其次，内容应力求新实，切忌拾人牙慧，应言之有物、言之有理、言之有据；最后，在形式上应讲求规范，强调学术气息，做到结构完备、逻辑清晰、摘要简洁等。

第二阶段，姚教授作《基于新课程标准的有效教学》的报告。他首先谈到新课标核心素养的培养目标在于使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。他认为核心素养导向教学从知识入手，不以知识为终点，逐渐从知识本位教学转向核心素养导向教学。核心素养是教学的出发点、落脚点以及着力点。他还指出，学习中心课堂建立的过程是教转化为学的过程。教学过程是学生的学习过程，没有学，教的价值将荡然无存。他还强调，要把课堂还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人，要相信和利用学生的学习能力，确保学生进入学习状态，让学生学习在课堂真实发生。

第三阶段，郑志辉院长作了总结性发言。他表示，沈广斌教授从一名编辑的视角提出了优秀论文应具备的三个要素，对研究生论文的写作而言至关重要；姚利民教授对核心素养的见解引人深思，他用幽默、轻松的言语给师生们带来了一场学术与文化的饕餮盛宴。

最后，研究生们就本次讲座主题展开了讨论与提问。面对同学们的提问，沈教授和姚教授给予了热情、耐心的回答。

（图片：蔡雪倩、彭祺玲；文字：曾新水、孙玫琪；初审、编辑：邓育武；审核：郑志辉）

附专家简介：

沈广斌（1969一），男，江苏南京人，《江苏高教》编辑部主编、编审，中国高教学会高等教育专业委员会理事，高校兼职博士生导师、特聘教授。长期从事高等教育理论、大学文化、大学德育、学生工作、编辑出版研究工作。在各类C刊和核心期刊发表论文十多篇。出版专著《30年高教研究期刊编辑论文选》（南京大学出版社），合著《传统文化与高等教育》（中国高教学会重点课题）获省哲学社会科学奖。多次荣获全国高教期刋优秀编辑、优秀主编，江苏省和华东地区优秀编辑、优秀主编。长期深入高校开展专题讲座、课题研究辅导、教师专业发展指导、辅导员队伍引领。

姚利民(1960-)，男，湖南安乡人，教育学博士，湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师，主要从事大学教学原理、大学心理学研究，主持并完成 2 项国家社科基金课题、多项湖南省社科基金课题、湖南省软科学研究计划项目、湖南省教育科学规划重点课题、湖南省普通高校教育教学改革课题、中国高等教育学会重点规划课题， 出版专著《有效教学论》《大学教师教学论》《高校教师心理与管理研究》《高校学生评教研究》《高校青年教师教学发展研究》等 5 部，在《中国教育学刊》《中国高等教育》《中国高教研究》《中国大学教学》《高等教育研究》《学位与研究生教育》等刊物上发表学术论文 200 多篇，获国家优秀教学成果二等奖等多项奖励。