本专业是省级一流本科专业，于2003年开始招生，2007获得学士学位授予权，系校级综合改革试点专业和校校合作试点专业，其核心方向心理健康教育于2018年获教育硕士学位点，是省“双一流”应用特色学科、省级心理学科普基地、省教育科学中小学教师培养研究基地、省高校大学生特色成长工作室“爱弥儿心语吧”和“行知书院”的依托专业。

本专业以中学心理健康教育教师培养为主要服务面向，立足衡阳、服务三湘、面向全国，力争将本专业建设成为国内一流、区位优势明显的应用特色专业。目前，心理学系有教师13人，其中教授3人，副教授5人，讲师和助教5人，其中博士（含在读）6人，硕士以上学位的占84.6%。近3年承担省部级及以上课题24项，出版专著5部，获得专利4项，在SCI/SSCI/CSSCI等刊物上发表高水平学术论文35篇，获得省部级及以上教育科研奖、教学成果奖4项，连续6年承担“国培计划”——中小学心理健康教育教师培训项目，与2所全国、2所省级心理健康教育特色中学建立联合培养基地。在“心理咨询”、“心理健康教育”等方面有深入研究和实践。

本专业实验中心由包括脑电实验室、眼动实验室、生理反馈实验室、近红外脑功能成像实验室、认知神经科学实验室等5个以科研为主的心理学实验室和教师教育虚拟仿真实验教学中心、乡村教师心理健康与行为服务平台、心理健康教育案例讨论室等3个以教学为主的实验室组成。

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学与人文素养，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和社会适应能力，具备良好的心理健康教育教学能力、心理评估与心理咨询技能，能熟练运用心理学理论与方法解决中学生心理发展以及学习、生活中的实际心理问题，能从事中学心理健康教育教学与管理工作的高素质、骨干型中学心理健康教育教师。

具体而言，本专业毕业生应在如下方面达到中学心理健康教育教师标准：

1.遵守师德规范，热爱中学教育事业，具有基础教育情怀。

2.具有一定的人文与科学素养，具有中学心理健康教育教师的基本素养。树立现代教学观念，具有良好的教学能力和一定的教学研究能力。

3.树立德育为先理念，具备班级管理能力，理解学科育人价值，综合育人。

4.具有终身学习与专业发展意识，掌握心理健康教育活动的反思方法和技能，学会以学生为中心，将德育与心育融合，学会团队合作。

毕业五年左右，能成为学生的成长导师、知心朋友和有经验的班主任，成为善于发现问题、反思问题的行动研究者，成为心理健康教育的骨干教师。

人体解剖生理学、普通心理学、心理学史、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学、心理统计学与SPSS应用、咨询心理学等。

1.标准学制：4年，学习年限：3～6年。

2.授予学位：理学学士学位。